אין פילע נאַמנינג און דערציילונג טעסץ [1] נוצן בילדער ווי אַ שטיצן צו אַרויסרופן וואָרט און זאַץ פּראָדוקציע. אנדערע טעסץ נוצן גשמיות אַבדזשעקס. פארוואס? די מערסט אַקרעדיטיד טעאָריעס וועגן שפּראַך פּראַסעסינג שטימען אויף דער עקזיסטענץ פון איין סעמאַנטיק צענטער (עס וואָלט, אין פאַקט, זיין אַנעקאַנאַמיקאַל צו טראַכטן אַז עס איז אַ סעמאַנטיק צענטער פֿאַר די בילדער מיר זען און אן אנדער פֿאַר די ווערטער מיר הערן), אָבער אין דער זעלביקער צייט, זיי טאָן ניט גלויבן אַז די פאַרשידענע ינפּוט טשאַנאַלז אַקסעס זיי מיט די זעלבע יז

 

פֿאַר עטלעכע, עס קען ויסקומען נישטיק, פֿאַר בייַשפּיל, אַז די בילד פון אַ האַמער קענען גאַראַנטירן פאַסטער אַקסעס צו די קעראַקטעריסטיקס פון דעם האַמער ווי די וואָרט "האַמער" (די יענער זייַענדיק, ווי אַלע ווערטער אין אונדזער שפּראַך, אַרביטראַריש); אָבער, מיר קען זיין געפֿירט צו טראַכטן אַז ביידע די בילד פון דעם האַמער און די וואָרט "האַמער" זענען נאָר געטער אַקסעס ווייזט צו דער געדאַנק פון דעם האַמער, און דעריבער ראַגאַרדלאַס פון די קאַנאַל, די סעמאַנטיק קעראַקטעריסטיקס זענען אַקטיווייטיד בלויז דורך דעם געדאַנק פון דעם האַמער. עטלעכע שטודיום, אַרייַנגערעכנט די היסטארישע פּאַטער פון 1975 [2], האָבן געוויזן אַז דאָס איז נישט דער פאַל, און האָבן דורכגעקאָכט פאַרשידענע נאַמינג צייט דיפּענדינג אויף די פאַרשידענע קאַנאַל.

 

אין פאַקט, פֿון די רגע יאָר פון ערשטיק שולע, די לייענען פון אַ וואָרט איז פאַסטער ווי די נאָמען פון די בילד, עס איז אויך אמת אַז די אַטריביושאַן פון אַן עלעמענט (למשל, אַ טיש) צו אַ קאַטעגאָריע איז מער שנעל ווען די כייפעץ איז דערלאנגט ווי אַ בילד און נישט ווי אַ געשריבן וואָרט. פילע מחברים רעדן אין דעם זינען פון זוכה צוטריט (דירעקט פֿאַרבינדונג צווישן סטימול און טייַטש) e זוכה שייכות (פֿאַרבינדונג צווישן די סטראַקטשעראַל אַספּעקץ פון די סטימול און די סעמאַנטיק פּראָפּערטיעס פארבונדן צו זיין קאַמף) פון אַבדזשעקץ - און בילדער - מיט סעמאַנטיק קעראַקטעריסטיקס.


 

וואָס זענען די זוכה אַקסעס וואָס מיר האָבן די מערסט זאָגן?

  1. אָבדזשעקץ האָבן זוכה צוטריט צו סעמאַנטיק זכּרון אין שייך צו ווערטער [2]
  2. ווערטער האָבן אַ זוכה צוטריט צו פאַנאַלאַדזשיקאַל קעראַקטעריסטיקס קאַמפּערד מיט בילדער [2]
  3. אין באַזונדער, צווישן אַלע סעמאַנטיק אַספּעקץ, אַבדזשעקץ האָבן זוכה צוטריט צו די אַקציע צו זיין דורכגעקאָכט [3]

 

אין מער פריש יאָרן, מיט די ימערדזשאַנס פון "ימבאַדיד" טיריז (זען, צווישן אנדערע, Damasio) מער ראַפינירט יקספּעראַמאַנץ זענען דורכגעקאָכט אויף סעמאַנטיק אַקטאַוויישאַן שייך צו די אַבדזשעקץ מיר נוצן. אין אַ זייער פריש לערנען [4] ​​מענטשן זענען געבעטן צו ענטפֿערן (דורך מאָווינג אַ הייבער פאָרויס אָדער צוריק) נאָך אַבזערווינג בילדער, באַשלאָסן צי:

  • עקספּערימענט א: דער כייפעץ איז געניצט צו דעם גוף (עקס: ציינבערשטל) אָדער אַוועק פון אים (עקס: האַמער)
  • עקספּערימענט ב: די כייפעץ איז כאַנמייד אָדער איז עס נאַטירלעך

 

די מחברים זענען אָבסערווירן די קאָנגרוענסע ווירקונג, אָדער אויב די פּאַרטיסאַפּאַנץ זענען געשווינד צו ענטפֿערן ווען עס איז געווען אַ קאָנגרוענסע צווישן דעם טיפּ פון כייפעץ און די באַוועגונג פון די הייבער (למשל: ציינבערשטל, אָדער כייפעץ צו נוצן אויף מיר - הייבער אַראָפּ) אויב, אין ערשטן פאַל, די בייַזייַן פון די קאָנגרוענסע ווירקונג איז כּמעט גענומען פֿאַר זעלבסטשטענדיק, עס איז געווען טשיקאַווע צו טאָן אַז אפילו אין עקספּערימענט ב, וווּ די קשיא איז נישט פארבונדן צו די נוצן צו זיך אָדער אַוועק פון זיך, די קאָנגרוענסע ווירקונג איז עס סייַ ווי סייַ. אין א געוויסן זין, טוט דער בילד פונעם אביעקט "אקטיוויזירן" די האנדלונג אויף א לאטענטן אופן אפילו אויב די פראגע וואס מיר ווערן געשטעלט איז ניט פארבונדן מיט איר באנוץ.

 

דערלויבט אַקסעס, דעריבער, מיינט צו זיין אַ דערשיינונג וואָס איז ניט בלויז זארגן די וויזשאַוואַל קעראַקטעריסטיקס פון די כייפעץ. אָבער אויך אונדזער קאָרפּעראַטי און די וועג מיר ינטעראַקט מיט אים.

ביבליאָגראַפֿיע

 

[קסנומקס] Andrea Marini, Sara Andreetta, Silvana del Tin & Sergio Carlomagno (2011), א מולטי-מדרגה צוגאַנג צו די אַנאַליסיס פון דערציילונג שפּראַך אין אַפּהאַסיאַ, אַפאַסיאָלאָגי, 25:11,

 

[קסנומקס] Potter, MC, Faulconer, B. (1975). צייט צו פֿאַרשטיין בילדער און ווערטער.נאַטור,253, קסנומקס-קסנומקס.

 

[קסנומקס] Chainay, H., Humphreys, GW זוכה אַקסעס צו קאַמף פֿאַר אַבדזשעקס קאָרעוו צו ווערטער. פּסיטשאָנאָמיק בוללעטין & איבערבליק 9, קסנומקס-קסנומקס (קסנומקס). 

 

[קסנומקס] Scotto di Tella G, Ruotolo F, Ruggiero G, Iachini T, Bartolo A. צו און אַוועק פון דעם גוף: די שייכות פון דער ריכטונג פון נוצן אין די קאָדירונג פון כייפעץ-פֿאַרבונדענע אַקשאַנז. קאָרטערלי דזשאָורנאַל פון יקספּערמענאַל פּסיטשאָלאָגי. 2021;74(7):1225-1233.

 

 

אָנהייב טייפּינג און דריקן אַרייַן צו זוכן

טעות: אינהאַלט איז פּראָטעקטעד !!
קונה דיסגראַפיאַסעמאַנטיק מינדלעך פלואַנסיז